资源教室应有固定的专用场所，一般选择教学楼一层，位置相对安静、进出方便。其面积应不小于60平方米，若由多个房间组成，应安排在一起。
2025-03-07 
认知能力评估及训练系统提供了丰富的学习资料和评估训练内容，内置了事物辨识、概念训练、社会认知、生活技能等多个基础认知维度的内容
2025-03-07 
根据儿童的心理特点、认知规律，利用资源教室进行必要的课程补修，为各类随班就读儿童提供特殊需要的教育，补偿其身心缺陷，培养他们的自尊心、自信心，进一步开发潜能，塑造健全人格。因此资源教室有利于更充分的落...
2025-03-07 
资源教室（resource room）是在普通学校或特殊教育学校建立的集课程、教材、专业图书以及学具、教具、康复器材和辅助技术于一体的专用教室；它具有为特殊教育需求的儿童提供咨询、个案管理、教育心理诊...
2025-03-07 
听觉评估训练系统包括听觉能力训练，综合训练中心，听觉认知，听觉评估报告，系统设置五大模块。听觉评估训练系统是一款用于听觉康复领域的听觉评估及训练软件，专业水平设计，使用方便；通过对听觉语言信号进行实时...
2025-03-07 
以体验式学习理论、情境学习理论和认知理论为基础，将体感交互技术以、多媒体技术、3D与AR增强现实技术等应用于特殊学生康复训练的过程，通过寓教于乐的形式启发学生的心智，让学生真正成为教学中的主体，从而培...
2025-03-07 
儿童注意力评估训练系统是一种用于评估和训练儿童注意力的工具。该系统通常由一系列的认知任务和游戏组成，旨在帮助儿童提高他们的注意力水平和专注力。
2025-03-07 
融合教育是指将对残疾学生的教育融入普通教育，已逐渐成为世 界特殊教育发展的主流。"融合"不是将ASD儿童简单机械地安排在普通学校的班级读书,而是让其真正接受教育。
2025-03-07 
感觉统合训练室是一种专门为了提高个体的感觉统合能力，减少感觉统合失调对个体生活、学习的负面影响而开展的有计划的训练活动的专用功能教室。
2025-03-07
